工业革命时期社会是如何解决问题的-2童工？相关历史纺织业中国纺织发展史中国古代的纺织品，以麻、丝、毛、棉等纤维为原料，经纺纱(织、织、缫丝)加工成纱，再经织(挑)织，俗称纺织品。童工是西方工业化的产物，在英、法、德等西方国家，工业革命时期童工被大规模使用，并引发了一系列社会问题。
分类:文化/艺术> >历史话题描述:工业革命是如何开始和发展的？分析:政治上，17世纪末18世纪初，英国建立了有利于资本主义发展的君主制度、两党制和内阁制，* * *采取措施保护关税，促进商业、航运和工商业的发展。制定适当的外交政策也是维护海外商人和实业家利益的一种手段。外交政策的一个重要任务就是保证海外贸易路线的安全，保证原材料的来源，开拓英国商品的销售市场。
革命后，为了促进流通和扶植银行信贷业的发展，地主和资本家积累的财富被有效地用于商业。工业革命需要大量资金。在资本主义初期，资产阶级的货币积累是资本的原始积累，这是工业革命的基本前提。和英国原始积累包括两个方面:大量货币集中在少数人手中，大量自由劳动力通过圈地运动、国债税收、殖民掠夺和奴隶贸易实现。
童工指16岁以下的人。过去，地主让16岁以下的人放牛和工作。现在，一些16岁以下的人挖煤矿，做苦力。童工从事重体力劳动不是特别普遍。一般来说，童工从事的是劳动强度大、耗时长、技术难度低的工作。在现代工业中，大多数情况下已经使用-0。关于洗碗什么的。煤矿工人，纺织工人。
3、19世纪 英国工厂学校创办的意义19世纪英国工厂学校建立的意义19世纪是英国现代化转型的关键时期。随着英国行业的蓬勃发展，童工的规模和状况进一步扩大和恶化，尤其是。在大工厂工作，不仅抑制了孩子的身体发育，还剥夺了孩子受教育的权利，导致问题亟待解决英国政府。自18世纪末以来，一些人道主义社会活动家带头开展各种活动来改善人们的生活条件。
工厂学校作为典型的勤工俭学场所，最能体现19世纪英国政府干预童工的教育效果。引言叙述了选题的原因，指出了19世纪英国工厂学派的研究意义，介绍了国内外学者对该课题的研究现状，确定了研究对象和研究方法。第一章分析了工厂学校产生的背景。工厂主对童工的滥用，对其造成了身心伤害；英国政府制定的一系列工厂法为工厂学校奠定了法律基础；作为工厂学校学制载体的勤工俭学制度。
